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Repérage dinvariants et construction des concepts scientifiques PDF

Nous observons si, en sciences physiques, plus particulièrement sur lexemple du concept délément chimique - au sein de classes de seconde générale du lycée -, lélaboration de linvariant, dans le cadre dune structure (S,I,S) - celle proposée par Vergnaud (1985) , est, sinon la condition de celle du concept, susceptible de le rendre plus lisible. Dautres concepts sont également abordés, comme ceux de pression (Lycée), dombre portée (Maternelle) de thermorégulation (Professeur stagiaire). Nos résultats montrent que la construction du concept délément chimique semble être conditionnée par celle de son invariant (ce qui se confirmerait sur dautres concepts). Les invariants pourraient alors, en sciences physiques, se voir dotés dun statut didactique « majeur ». Favoriser leur émergence au sein des scénarios pédagogiques pourrait être une préoccupation particulièrement fertile. Nous imaginons que toutes les disciplines gagneraient à penser leurs propres invariants. Ces travaux peuvent intéresser les formateurs (E.S.P.E), les enseignants chercheurs, les enseignants du Ier et II degré, les étudiants engagés en master M.E.E.F ou en doctorat, les corps dinspection.

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DATEIGRÖSSE 5.66 MB
ISBN 9783838175997
AUTOR Pierre Fleury
DATEINAME Repérage dinvariants et construction des concepts scientifiques.pdf
VERöFFENTLICHUNGSDATUM 08/03/2020

Buch Triennium Philologicum, oder Grundzüge der ... Repérage d'invariants et construction des concepts scientifiques Sitzungsberichte der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Classe, 1851, Vol. 7 Dut-Vervolg der Leerzaame Zinn

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